viernes, 22 de agosto de 2014



                                                           
               Logremos un Ambiente Sano a traves de la Responsabilidad de un buen Ciudadano

                                                       Objetivo del Colectivo

Ofrecer a la colectividad de Docentes generadores de actividades y de organización Comunitaria información sobre el uso racional y eficiente de la energía eléctrica para contribuir a orientar el trabajo de optar por una mejor calidad de vida así como lo establece el V objetivo Histórico del Plan de la Patria 2013-2019 asumiendo acciones inmediatas que permitan rescatar el equilibrio del Planeta a fin de “Preservar vida y salvación de la Especie Humana” a través de las Brigadas Integrales Comunitarias en la U.E “Gregorio Rondón” en Maturín Estado Monagas.


BRIGADAS INTEGRALES COMUNITARIAS 

Esta actividad se fundamenta en el marco del Plan Nacional de Ahorro Energético, en un trabajo que unificaron los ministerios del Poder Popular para la Educación, a través de la Zona Educativa del estado; Energía Eléctrica, a través de Corpoelec y Min-Ambiente. Las Brigadas Integrales Comunitarias están articuladas con el Plan de Formación sobre el Uso Racional y Eficiente de la Energía Eléctrica, así como el aprovechamiento de las energías alternativas en el marco del Currículo Nacional Bolivariano, operando desde el Consejo Educativo establecido en la Resolución 058 que fusiona la participación de las escuelas, familias y la comunidad.

Los temas expuestos para la formación de los docentes fueron TRABAJADOS POR 3 DIAS MIERCOLES, JUEVES Y VIERNES 14/02/2014:
  • “Política Educativa Ambiental y Energía”,
  • “Relación, Ambiente y Energía”,
  • “La Energía y la Preservación del Ambiente en el marco del ecosocialismo”,
  • “Brigadas Integrales Comunitarias en el marco del Consejo Educativo
  • “Colectivo de Formación Permanente e Investigación en el Uso Racional de la Energía Eléctrica”

 La principal solución a los problemas ambientales, es la Educación Ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad. La Educación Ambiental es un proceso pedagógico que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental.

Se busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno y el hombre quien se encargara de promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras. Ponerse la camiseta para sensibilizar a toda la población escolar sobre el cuidado del Ambiente y el uso responsable de las energías, es la consigna de los profesores y administrativos, de una escuela se busca un trabajo que va más allá de un concurso en particular, la escuela debe conseguir, a través de la Educación Ambiental, obtener grandes resultados y personas más consientes con la energía y el Ambiente.

Los problemas Ambientales relacionados al desarrollo económico y social están siendo desde hace algunas décadas tomados cada vez más en cuenta. El sistema de producción actual nos ha llevado a una crítica situación de la cual no es fácil salir, aun poniendo el mayor de nuestro empeño. Hasta el momento las soluciones han venido de la mano de cambios tecnológicos, de sanción de normativas más estrictas, de establecer impuestos a quien contamine o de subsidios a quien elabore productos "verdes" o amigables con el Ambiente.

Precisamente la principal salida (no la única, ya que esta debe ser acompañada por otras medidas de corte económico, político, tecnológico, entre otros) viene de la mano de la educación, en este caso de la educación ambiental. Esta es una herramienta fundamental para lograr un cambio de actitud y de comportamiento en la sociedad, no sólo en los productores sino también en los consumidores de todo el mundo.

El proceso educativo ambiental tiene sus basamentos legales en las leyes como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Gaceta Oficial Nº 5.908 Extraordinario de fecha 19 de febrero de 2009) en su  Artículo 107.-  La educación Ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano. ,

La ley orgánica de educación establece en sus artículos:

·         14.- La Educación Ambiental, la enseñanza del idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y privados.
·         15 numeral 5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
·
 Así como también  en las leyes de organización por el ambiente, las leyes penales, normas y reglamentos  que sirvan para el apoyo y fundamentación de lograr el control sobre el manejo del trabajo a ejecutar

¿Qué es el Ambiente?

Artículo 3.- De la Ley Orgánica del Ambiente
A los efectos de la presente Ley, se entenderá por:
Ambiente: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza física, química, biológica o socio cultural, en constante dinámica por la acción humana o natural, que rige y condiciona la existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, que interactúan permanentemente en un espacio y tiempo determinado.

De esta manera elaborar un plan de trabaja donde cada nivel por aula desarrolle con ventajas futuristas las condiciones del planeta y realizar aportes desde una programación inicial. 

Se concretó mesas de trabajo por niveles y nombres de especies animales vertebrados en peligro de extinción:
·         1er grado a 3 er grado. Ave: ( El Cardenalito)

  • ü  Raquel Marrero
  • ü  Juana Guevara
  • ü  Yelitza Bencomo
  • ü  Thayrub Salazar
  • ü  Carlos Ramírez
  • ü  Mary Martínez
  • ü  Ivis Rivas

·         4to grado  a 6to grado. Mamífero: ( Oso Frontino)

  • ü  Aponte Eloisa
  • ü  Arteaga Mari Carmen
  • ü  Diaz Sofia
  • ü  Diaz Liliana
  • ü  Barrios Magdalena
  • ü  Freites Lissette
  • ü  Giovannetti Graciela
  • ü  González Carmen
  • ü  Hernandez Yanira
  • ü  Hernandez Yuraima
  • ü  Molino Florangel
  • ü  Prado Carmen
  • ü  Salazar Gardenia
  • ü  Vallejo Cesar.

       1er año a 3er año. Ave (El Cóndor)

  • ü  Evelyn Rodríguez
  • ü  Noraima Guatarasma
  • ü  Dolores Morales
  • ü  María García
  • ü  Carmen Campos
  • ü  Sorani Molino
  • ü  Yacelys Marrero
  • ü  Emila Mata

·         4to año a 5to año. Mamífero ( El Manatí)

  • ü  María Goicochea
  • ü  Marilin Rodríguez
  • ü  Ysolina Zacarias
  • ü  Lidett Guevara
  • ü  Rivero Ledys
  • ü  Iraida García
  • ü  Ynes Centeno
  • ü  Wladimir González


PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL QUE PERMITA FORTALECERA  LAS BRIGADAS  INTEGRALES COMUNITARIAS EN EL MARCO DEL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO PARA SER APLICADO  EN LA U.E “GREGORIO RONDON”  DE MATURÍN EDO MONAGAS

OBJETIVO TERMINAL
      Lograr en los estudiantes como en la comunidad en general la comprensión  y participación de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas Ambientales dentro de la institución y sus adyacencias para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que fomenten la Educación Ambiental a partir de las Brigadas  Ecológicas de la U.E GREGORIO RONDON Maturín  Edo Monagas.

VISIÓN
Incorporar el mayor número de personas en la escuela y comunidad a las brigadas para generar mayores beneficios al ambiente que permita la utilidad en su entorno y se logre  ser autosostenidas sin requerir impactar de manera degradante el entorno.

MISIÓN
Diseñar, promover y ejecutar políticas educativas  para la preservación y restauración del equilibrio ecológico; en búsqueda de alternativas más limpia en todos los espacios de la institución de esta forma cambiar la mentalidad sobre los procesos eco- ambientales.

  
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

  • UNIDAD I: La Educación Ambiental   Una ventana hacia la lectura        
  • UNIDAD II: Sembrando para contribuir con nuestro Ambiente 
  • UNIDAD III:  El reciclaje la forma más práctica  De tener un mejor Ambiente                                                                   
  •  UNIDAD IV: Por medio de un equipo de trabajo Promovemos el cuidado de nuestros Espacios
  •  UNIDAD V: Difundiendo información conservacionista para Lograr un ciudadano Ambientalista
                    

¿QUE ES LA BASURA?


Basura “es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar”. “aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.”
Tipos de basura
1                     Papel, cartón, envases de leche, periódico.
2                     Metal y latas.
3                     Bolsas de tela plástica.
4                     Botellas y vidrio.
5                      Envases y botellas de plástico.
6                    Ropa vieja y trapos.



La basura la podemos clasificar según su composición

q  Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.
q  Residuo inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
q  Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial  y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.

¿Cuánto puede durar la basura al aire libre?

¿Qué  hacer con los DESECHOS?


Ley de las   5 "R” : Reflexionar, Reparar, Reducir, Reutilizar y Reciclar.



  • Un chicle masticado         5 años
  • Papel y cartón                   1 año
  • Latas de aluminio             10 años
  • Juguetes de plástico        300 años
  • Botellas de plástico         100- 1.000 años
  • Bolsas de plástico            150 años
  • Tapones de plástico         100 años
  • Ddiskettes                         100 a 1.000 años
  • Eencendedores de acero y plástico    100 años
  • Colilla de cigarrillos                                1 a 2 años
  • Botellas y frascos de vidrio                  4.000 años
  • Los aerosoles (estructura metálica)      30 años
  • Las pilas demoran                             más de   1.000 años
    Sus componentes son altamente Contaminantes y no se degradan
Recomendaciones


  • Mantener un servicio de información permanente dentro de la comunidad, colocando avisos de mantenimiento de la limpieza y de la recolección de los desperdicios en la calle.
  • Promover y coordinar campañas de limpiezas, de sensibilización y la toma de conciencia en relación a las mejoras de la calidad de vida. 
  • Promover campañas de recolección de desperdicios y ubicarlas e  bolsas separadas.
  • Promover campañas sobre la necesidad de reciclar desperdicios sólidos.
  • Promover talleres, mesas de trabajo entre los habitantes de la comunidad, sobre la contaminación del ambiente, el reutilizar los desechos.
  • Fomentar la formación de clubes entre los miembros de la comunidad que permita orientar sobre el trabajo a ejecutar.
  • Intercambiar ideas sobre cómo mejorar la calidad de vida. Buscar apoyo en los concejos comunales especificar el área del comité de ambiente para trabajar por el sector y entes gubernamental  Alcaldía.
  • Y por último y más importante HACER UN LLAMADO A LA ALCALDIA DEL MUNICIPIO MATURIN PARA QUE SE PROPONGA LA NECESIDAD DE CAMBIAR EL SISTEMA DE RECOPILACION  DE LA SELECCIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS. Implantándose así el sistema de reciclaje y así genere materia prima para las industrias.

    Recuerda fechas por tu Ambiente
     
    • 22 de Marzo Día mundial del Agua
    • 22 de Abril Día mundial de la tierra
    • El 17 de Mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje.
    • 22 de Mayo Día de Biodiversidad
    • Mayo día mundial del Árbol
    • 5 de Junio Día Mundial del Ambiente.
    • 16 de Septiembre Día Mundial de la Capa de Ozono
    • 4 de Octubre Día mundial de los Animales
    • 10 de Octubre Día Mundial del Cambio Climático

    Nota Busquemos TODOS excusas como fechas  para  trabajar en el año el cuidado de nuestro Ambiente, Comunidadese instituciones  vamos a poner cada uno su granito de arena  para  evitar la destrucción de nuestro planeta tierra. 




     
    Ponencia Profe a cargo de la actividad
    Docentes de basica y bachillerato atentos a lo explicado para organizar las Brigadas
    Profe Ynes Centeno Ponencia Cambio Climatico
    Explicacion a cargo del profesor
    Actividad recreativa por el docente de educacion Fisica
    Profesora Inductora de las Brigadas


     
    Mesas de trabajo por los Docentes para aplicar el Programa Propuesto

    Plenarias a cargo de los Docente al culminar su elaboracion del programa asumiendo la Educacion Ambiental


    Cartelera elaborada por material de desechos solidos con la informacion de los integrantes de la Brigada Inetgral Comunitaria
    Actividad del 5 de Junio siembra por parte de los Brigadistas Integrales Comunitarios
    Siembra en la institucion 5 de Junio Dia mundial del ambiente
    Puerta del Laboratorio de Biologia
    lazo alusivo a el compromiso por el entorno de los Brigadistas integrales Comunitarios