Logremos un Ambiente Sano a traves de la Responsabilidad de un buen Ciudadano
Objetivo del Colectivo
Ofrecer a la colectividad
de Docentes generadores de actividades y de organización Comunitaria información
sobre el uso racional y eficiente de la energía eléctrica para contribuir a orientar
el trabajo de optar por una mejor calidad de vida así como lo establece el V
objetivo Histórico del Plan de la Patria 2013-2019 asumiendo acciones
inmediatas que permitan rescatar el equilibrio del Planeta a fin de “Preservar
vida y salvación de la Especie Humana” a través de las Brigadas Integrales
Comunitarias en la U.E “Gregorio Rondón” en Maturín Estado Monagas.
BRIGADAS INTEGRALES COMUNITARIAS
Esta actividad se fundamenta en el marco del Plan Nacional de Ahorro
Energético, en un trabajo que unificaron los ministerios del Poder Popular para
la Educación, a través de la Zona Educativa del estado; Energía Eléctrica, a
través de Corpoelec y Min-Ambiente. Las Brigadas Integrales Comunitarias están
articuladas con el Plan de Formación sobre el Uso Racional y Eficiente de la
Energía Eléctrica, así como el aprovechamiento de las energías alternativas en
el marco del Currículo Nacional Bolivariano, operando desde el Consejo
Educativo establecido en la Resolución 058 que fusiona la participación de las
escuelas, familias y la comunidad.
Los temas expuestos para la formación de los docentes fueron TRABAJADOS
POR 3 DIAS MIERCOLES, JUEVES Y VIERNES 14/02/2014:
- “Política Educativa Ambiental y Energía”,
- “Relación, Ambiente y Energía”,
- “La Energía y la Preservación del Ambiente en el marco del ecosocialismo”,
- “Brigadas Integrales Comunitarias en el marco del Consejo Educativo
- “Colectivo de Formación Permanente e Investigación en el Uso Racional de la Energía Eléctrica”
La principal solución a los
problemas ambientales, es la Educación Ambiental en todos los niveles y
sectores de la sociedad. La Educación Ambiental es un proceso pedagógico que
busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con
la problemática Ambiental.
Se busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se
dan entre el entorno y el hombre quien se encargara de promover una relación
armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del
desarrollo sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de
las generaciones actuales y futuras. Ponerse la camiseta para sensibilizar a
toda la población escolar sobre el cuidado del Ambiente y el uso responsable de
las energías, es la consigna de los profesores y administrativos, de una
escuela se busca un trabajo que va más allá de un concurso en particular, la
escuela debe conseguir, a través de la Educación Ambiental, obtener grandes
resultados y personas más consientes con la energía y el Ambiente.
Los problemas Ambientales relacionados al desarrollo económico y social
están siendo desde hace algunas décadas tomados cada vez más en cuenta. El
sistema de producción actual nos ha llevado a una crítica situación de la cual
no es fácil salir, aun poniendo el mayor de nuestro empeño. Hasta el momento
las soluciones han venido de la mano de cambios tecnológicos, de sanción de
normativas más estrictas, de establecer impuestos a quien contamine o de
subsidios a quien elabore productos "verdes" o amigables con el Ambiente.
Precisamente la principal salida (no la única, ya que esta debe ser
acompañada por otras medidas de corte económico, político, tecnológico, entre
otros) viene de la mano de la educación, en este caso de la educación
ambiental. Esta es una herramienta fundamental para lograr un cambio de actitud
y de comportamiento en la sociedad, no sólo en los productores sino también en
los consumidores de todo el mundo.
El proceso educativo ambiental tiene sus basamentos legales en las leyes
como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Gaceta Oficial Nº 5.908 Extraordinario de fecha 19 de febrero de 2009) en su Artículo 107.- La educación Ambiental es obligatoria en los
niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua
castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios
del ideario bolivariano. ,
La ley orgánica de educación establece en sus artículos:
·
14.- La Educación Ambiental, la enseñanza del
idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los
principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento, en las
instituciones y centros educativos oficiales y privados.
·
15 numeral 5. Impulsar la formación de una
conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las
condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos
naturales.
·
Así como también en las leyes de organización por el ambiente,
las leyes penales, normas y reglamentos
que sirvan para el apoyo y fundamentación de lograr el control sobre el
manejo del trabajo a ejecutar
¿Qué es el Ambiente?
Artículo 3.- De la Ley
Orgánica del Ambiente
A los efectos de la
presente Ley, se entenderá por:
Ambiente: Conjunto o
sistema de elementos de naturaleza física, química, biológica o socio cultural,
en constante dinámica por la acción humana o natural, que rige y condiciona la
existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, que interactúan
permanentemente en un espacio y tiempo determinado.
De esta manera elaborar un plan de trabaja donde cada nivel por aula
desarrolle con ventajas futuristas las condiciones del planeta y realizar aportes
desde una programación inicial.
Se concretó mesas de trabajo por niveles y nombres de especies animales
vertebrados en peligro de extinción:
·
1er grado
a 3 er grado. Ave: ( El Cardenalito)
- ü Raquel Marrero
- ü Juana Guevara
- ü Yelitza Bencomo
- ü Thayrub Salazar
- ü Carlos Ramírez
- ü Mary Martínez
- ü Ivis Rivas
·
4to
grado a 6to grado. Mamífero: ( Oso
Frontino)
- ü Aponte Eloisa
- ü Arteaga Mari Carmen
- ü Diaz Sofia
- ü Diaz Liliana
- ü Barrios Magdalena
- ü Freites Lissette
- ü Giovannetti Graciela
- ü González Carmen
- ü Hernandez Yanira
- ü Hernandez Yuraima
- ü Molino Florangel
- ü Prado Carmen
- ü Salazar Gardenia
- ü Vallejo Cesar.
1er año a
3er año. Ave (El Cóndor)
- ü Evelyn Rodríguez
- ü Noraima Guatarasma
- ü Dolores Morales
- ü María García
- ü Carmen Campos
- ü Sorani Molino
- ü Yacelys Marrero
- ü Emila Mata
·
4to año a
5to año. Mamífero ( El Manatí)
- ü María Goicochea
- ü Marilin Rodríguez
- ü Ysolina Zacarias
- ü Lidett Guevara
- ü Rivero Ledys
- ü Iraida García
- ü Ynes Centeno
- ü Wladimir González
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL QUE
PERMITA FORTALECERA LAS BRIGADAS INTEGRALES COMUNITARIAS EN EL MARCO DEL CURRÍCULO
NACIONAL BOLIVARIANO PARA SER APLICADO EN
LA U.E “GREGORIO RONDON” DE MATURÍN EDO
MONAGAS
OBJETIVO TERMINAL
Lograr
en los estudiantes como en la comunidad en general la comprensión y participación de manera responsable y
efectiva en la previsión y resolución de los problemas Ambientales dentro de la
institución y sus adyacencias para que adquieran los conocimientos, valores,
actitudes y habilidades prácticas que fomenten la Educación Ambiental a partir
de las Brigadas Ecológicas de la U.E GREGORIO RONDON Maturín Edo Monagas.
VISIÓN
Incorporar el mayor número de personas en la
escuela y comunidad a las brigadas para generar mayores beneficios al ambiente
que permita la utilidad en su entorno y se logre ser autosostenidas sin requerir impactar de
manera degradante el entorno.
MISIÓN
Diseñar, promover y ejecutar políticas
educativas para la preservación y
restauración del equilibrio ecológico; en búsqueda de alternativas más limpia
en todos los espacios de la institución de esta forma cambiar la mentalidad
sobre los procesos eco- ambientales.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
- UNIDAD I: La Educación Ambiental Una ventana hacia la lectura
- UNIDAD II: Sembrando para contribuir con nuestro Ambiente
- UNIDAD III: El reciclaje la forma más práctica De tener un mejor Ambiente
- UNIDAD IV: Por medio de un equipo de trabajo Promovemos el cuidado de nuestros Espacios
- UNIDAD V: Difundiendo información conservacionista para Lograr un ciudadano Ambientalista
¿QUE ES LA BASURA?
Basura “es todo material considerado como
desecho y que se necesita eliminar”. “aquella fracción de residuos que no son
aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar
problemas sanitarios o ambientales.”
Tipos de basura
1
Papel, cartón, envases de leche, periódico.
2
Metal y latas.
3
Bolsas de tela plástica.
4
Botellas y vidrio.
5
Envases y botellas de plástico.
6
Ropa
vieja y trapos.
La basura la
podemos clasificar según su composición
q
Residuo
orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue
parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la
fabricación de alimentos en el hogar, etc.
q
Residuo
inorgánico: todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de
algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
q
Residuos
peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un
peligro potencial y por lo cual debe ser
tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo
radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas, etc.
¿Cuánto puede durar la basura al aire libre?
¿Qué hacer con
los DESECHOS?
Ley de las 5 "R” :
Reflexionar, Reparar, Reducir, Reutilizar y Reciclar.
- Un chicle masticado 5 años
- Papel y cartón 1 año
- Latas de aluminio 10 años
- Juguetes de plástico 300 años
- Botellas de plástico 100- 1.000 años
- Bolsas de plástico 150 años
- Tapones de plástico 100 años
- Ddiskettes 100 a 1.000 años
- Eencendedores de acero y plástico 100 años
- Colilla de cigarrillos 1 a 2 años
- Botellas y frascos de vidrio 4.000 años
- Los aerosoles (estructura metálica) 30 años
- Las pilas demoran más
de 1.000 años
Sus componentes son altamente Contaminantes y no se degradan
Recomendaciones
- Mantener un servicio de información permanente dentro de la comunidad, colocando avisos de mantenimiento de la limpieza y de la recolección de los desperdicios en la calle.
- Promover y coordinar campañas de limpiezas, de sensibilización y la toma de conciencia en relación a las mejoras de la calidad de vida.
- Promover campañas de recolección de desperdicios y ubicarlas e bolsas separadas.
- Promover campañas sobre la necesidad de reciclar desperdicios sólidos.
- Promover talleres, mesas de trabajo entre los habitantes de la comunidad, sobre la contaminación del ambiente, el reutilizar los desechos.
- Fomentar la formación de clubes entre los miembros de la comunidad que permita orientar sobre el trabajo a ejecutar.
- Intercambiar ideas sobre cómo mejorar la calidad de vida. Buscar apoyo en los concejos comunales especificar el área del comité de ambiente para trabajar por el sector y entes gubernamental Alcaldía.
- Y por último y más importante HACER UN LLAMADO A LA ALCALDIA DEL MUNICIPIO MATURIN PARA QUE SE PROPONGA LA NECESIDAD DE CAMBIAR EL SISTEMA DE RECOPILACION DE LA SELECCIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS. Implantándose así el sistema de reciclaje y así genere materia prima para las industrias.
- 22 de Marzo Día mundial del Agua
- 22 de Abril Día mundial de la tierra
- El 17 de Mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje.
- 22 de Mayo Día de Biodiversidad
- Mayo día mundial del Árbol
- 5 de Junio Día Mundial del Ambiente.
- 16 de Septiembre Día Mundial de la Capa de Ozono
- 4 de Octubre Día mundial de los Animales
- 10 de Octubre Día Mundial del Cambio Climático
Nota Busquemos
TODOS excusas como fechas para trabajar en el año el cuidado de nuestro
Ambiente, Comunidadese instituciones vamos a poner cada uno su granito de arena para evitar
la destrucción de nuestro planeta tierra.
Ponencia Profe a cargo de la actividad |
Docentes de basica y bachillerato atentos a lo explicado para organizar las Brigadas |
Profe Ynes Centeno Ponencia Cambio Climatico |
Explicacion a cargo del profesor |
Actividad recreativa por el docente de educacion Fisica |
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Profesora Inductora de las Brigadas |
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Plenarias a cargo de los Docente al culminar su elaboracion del programa asumiendo la Educacion Ambiental |
Cartelera elaborada por material de desechos solidos con la informacion de los integrantes de la Brigada Inetgral Comunitaria |
Actividad del 5 de Junio siembra por parte de los Brigadistas Integrales Comunitarios |
Siembra en la institucion 5 de Junio Dia mundial del ambiente |
Puerta del Laboratorio de Biologia |
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lazo alusivo a el compromiso por el entorno de los Brigadistas integrales Comunitarios |